Apprendre la musique

Comment l’apprentissage de la musique agit-il sur notre cerveau ? Quels effets
a-t-il sur la curiosité, l’attention et la mémorisation ? Quel impact sur la
lecture ou le raisonnement mathématique ? Faut-il, pour apprendre et faire des
progrès, qu’un enfant ait l’oreille musicale ? Et s’il chante faux ? Que
penser par ailleurs des adultes qui décident de s’y mettre sur le tard ? Y
a-t-il un âge pour apprendre la musique ? Aujourd’hui, les enseignants et les
responsables des systèmes scolaires s’interrogent, et interrogent les experts.
Encore tout récemment, la Suisse misait sur une éducation musicale de qualité
en l’inscrivant dans sa Constitution. Quels sont les fondements
neuroscientifiques de cet intérêt pour l’éducation musicale ? Fruit de plus de
trente ans de recherches neurobiologiques sur la musique en lien avec
l’éducation, le livre qui nous dit tout sur la manière dont la musique
transforme notre cerveau… pour notre plus grand bien ! Par l’une des plus
grandes spécialistes, les neurosciences de la musique à la portée de tous,
parents comme enseignants ! Isabelle Peretz est titulaire d’une chaire de
recherche en neurocognition de la musique à l’Université de Montréal. Au cours
des trois dernières décennies, elle a fait de Montréal la capitale mondiale de
l’étude du cerveau musical. Membre de la Société royale du Canada, elle a
obtenu de nombreux prix d’excellence pour ses travaux. Elle dirige depuis 2005
le Laboratoire international de recherche sur le cerveau, la musique et le son
(BRAMS), qu’elle a également fondé.