Transmission en psychanalyse : équipes, institutions, supervision

En thérapie de l’enfant, la passation et la transmission sont deux processus qui accompagnent le travail du clinicien. Passation, si plusieurs thérapeutes se relayent auprès de l’enfant et se parlent. Transmission, si un seul le rencontre, tandis que d’autres ne le connaissent que par ouïe dire et l’écoutent en second.

Passation et transmission viennent ainsi limiter les vœux de toute-puissance réparatrice du thérapeute, et dès lors établir le ressort essentiel de la pratique clinique. Il convient donc de les penser ; et de les penser à plusieurs. Dans la différence, la diversité, la divergence : divergence des métiers, des perspectives doctrinales, des individus, des traditions dans lesquelles chacun a trouvé à s’inscrire.

C’est par la réflexion sur la pratique que cet ouvrage aborde ces questions centrales. D’abord en construisant à plusieurs voix l’histoire clinique d’un enfant qui a réuni l’intérêt de deux équipes appartenant chacune à deux institutions différentes : Centre Alfred Binet et Institut Edouard Claparède, puis en envisageant les différents modes de transmission et leur articulation au soin – depuis le psychodrame psychanalytique jusqu’à la cure psychanalytique assistée, en passant par d’autres types de supervision.

Dominique J. Arnoux, psychiatre et psychanalyste ; Laurent Danon-Boileau, psychanalyste et professeur de linguistique (Université Paris V) ; Gérard Lucas, pédopsychiatre ; Helène Marty-Lavauzelle, psychiatre ; Françoise Moggio, pédopsychiatre ; Michel Ody, psychanalyste et pédopsychiatre ; Sylvie Robel, orthophoniste et psychologue clinicienne ; Hélène Suarez Labat, psychologue clinicienne, psychanalyste, Bernard Touati, psychiatre et psychanalyste ; Madeleine Van Waeyenberghe, orthophoniste…